Viittomakieliset lapset varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa -esitteen suomenkielinen päivitys on valmis ja sen voi nyt ladata Opetushallituksen nettisivuilta. Esite julkaistaan pian myös painettuna versiona. Ruotsinkielistä versiota esitteestä päivitetään parhaillaan (viimeisin julkaisu on vuodelta 2019). Tällä oppaalla…
Tukitoimet
Kuulovammaisen oppilaan tukimateriaali
Tuen tarpeen määrittäminen ja koulussa tarvittavat tukitoimet Kuulovammainen oppilas kolmiportaisen tuen rappusilla Kristiina Pitkänen Raisa Sieppi Kuulovammaisen oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuki Oppimisen ja koulunkäynnin tuki perustuu kolmiportaiseen tukijärjestelmään. Tuen määrittelyn perusteet ovat samanlaiset kaikille…
Kuulovammaisen oppilaan tukimateriaali
Tuen tarpeen määrittäminen ja koulussa tarvittavat tukitoimet Kuulovammainen oppilas kolmiportaisen tuen rappusilla Kristiina Pitkänen Raisa Sieppi Kuulovammaisen oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuki Oppimisen ja koulunkäynnin tuki perustuu kolmiportaiseen tukijärjestelmään. Tuen määrittelyn perusteet ovat samanlaiset kaikille…
Pieni prinsessa
Vaikea alku Tyttäreni Martta oli jo pienenä iloinen ja tomera pikkuneiti. Muistan, että kiinnitin jo varhain huomioni siihen, että hän oli harvinaisen lahjakas tekemään palapelejä. Martta meni 1,5 vuotiaana päiväkotiin normaalikuuloisen statuksella. Huonokuuloisuutta ei alussa…
Tiian koulussa kuuluu hyvin
Tiia Huotari on 13-vuotias kajaanilainen, joka on tänä syksynä aloittanut yläkoulun. Syntymäkuurolla Tiialla on toisessa korvassa sisäkorvaistute. Toisessa korvassa on kuulokoje, mutta se vaihdetaan istutteeseen vielä tämän vuoden aikana. Hänen perheeseensä kuuluvat vanhemmat Hanna ja…
Tukea koulunkäyntiin Oppimis- ja ohjauskeskus Valterista
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri Oppimis- ja ohjauskeskus Valterin perustehtävät ovat Opetusministeriön opetuksen järjestämisluvan mukainen esi-, perus- ja lisäopetus Opetukseen liittyvien tukipalvelujen järjestäminen Ohjaus- ja tukipalvelut Valteri tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla ohjaus- ja tukipalveluita. Keskeisimmät tukipalvelut kuulovammaisille…
Mihin lapsi menee päivähoitoon?
Kuulovammaisen lapsen päivähoitomuodon valintaan vaikuttaa monet tekijät. Lapsen tukitoimien tarve, kielelliset taidot ja esimerkiksi perheen asuinpaikka ovat tekijöitä, jotka vaikuttavat siihen, mikä päivähoitomuoto lapselle sopii parhaiten. Valintaa tehdessä kannattaa keskustella lasta kuntouttavan tahon kanssa ja…
Kuulovammainen oppilas ja vieras kieli
Globalisoituneessa maailmassa on tärkeää osata useampaa kuin yhtä kieltä. Vieraan kielen opiskelu saattaa olla kuulovammaiselle oppilaalle haastavaa, mutta lapsi voi kuulovammastaan huolimatta olla kielellisesti lahjakas. Tuen tarve opiskelussa on aina yksilöllistä. Oppimisolosuhteet tulisi räätälöidä oppilaan kykyjä…
Avustaja, ohjaaja, tulkki?
Lähipäiväkoti/kouluperiaatteen mukaan lapselle tarjotaan päivähoito- tai koulupaikka mahdollisimman läheltä kotia. Erityistä tukea tarvitsevalle lapselle tuki tuodaan ensisijaisesti sinne, missä lapsi on. Riippuen päivähoito/koulumuodosta, lapsi voi tarvita avustajaa tai tulkkausta. Avustaja Avustaja voi henkilökohtaisena avustajana avustaa…
Päivähoito ja koulu
Lapsen siirtyminen kodin ulkopuolelle hoitoon ja koulun aloittaminen ovat perheelle aina uusia tilanteita. Elämänpolulla tulee väistämättä monenlaisia muutoksia. Jos lapsella on erityistarpeita, näihin siirtymävaiheisiin kannattaa valmistautua huolella. Yhteistyö kuntouttavan tahon ja päivähoidon tai koulun kanssa…