Noora Heiskanen: Lapsen leikin havainnointi ja tukeminen varhaiskasvatuksessa
Leikki on varhaiskasvatusikäisen lapsen elämässä keskeisellä sijalla ja lapselle luontainen toiminnan ja oppimisen muoto. Varhaiskasvatusta ohjaavat Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (OPH, 2016) korostavat lasten yhtäläistä mahdollisuutta leikkiin sekä leikkiin kannustavaa toimintatapaa keskeisenä osana varhaiskasvatuksen toimintakulttuuria.
Varhaiskasvatuksen oppimiskäsityksen mukaan ”Leikki on varhaiskasvatusikäisten lasten oppimiselle merkityksellistä. Se on lasta motivoivaa ja iloa tuottavaa toimintaa, jossa lapset samalla oppivat monia taitoja ja omaksuvat tietoa. Varhaiskasvatuksessa tulee ymmärtää leikin itseisarvo lapselle sekä sen pedagoginen merkitys oppimisessa ja lasten kokonaisvaltaisessa kehityksessä ja hyvinvoinnissa.” (OPH, 2016, s. 20)
Artikkeli on alunperin julkaistu Satakieliseminaarin 2018 julkaisussa.
Satakieliohjelma oli valtakunnallinen verkosto- ja yhteistyöohjelma-hanke, joka tuki ja koulutti vaikeasti tai erittäin vaikeasti kuulovammaisten lasten perheitä ja lasten kanssa työskentelevää ammattihenkilöstöä. Satakieliohjelma oli mukana lapsen elämänkaaren eri vaiheissa ja taitekohdissa täydentämällä julkisen sektorin palveluja. Satakieliohjelman toiminta on hankkeen myötä loppunut.
Lisätietoja toiminnastamme: facebook/satakieliohjelma
